Unser Schulprogramm soll Beteiligten und Interessierten gleichermaßen Orientierung zu den Schwerpunkten, Zielstellungen und den Profil bildenden Merkmalen unserer pädagogischen Arbeit geben. Darüber hinaus erinnert uns das Schulprogramm an jene Ziele, die wir nicht aus den Augen verlieren wollen, um die Qualität der Schule und unserer Arbeit stetig weiter zu entwickeln und zu verbessern. Es ist für uns vor allem ein Arbeitspapier, das den Erfordernissen, gegebenen Rahmenbedingungen sowie den vorhandenen Ressourcen und den Ergebnissen interner und externer Evaluation regelmäßig angepasst werden muss.

Unser Anliegen ist es, unsere Schüler gezielt an eigenverantwortliches Lernen und Arbeiten heranzuführen. Das erfordert die Vermittlung der nötigen Methodenkompetenzen. Während regelmäßiger Projekttage zum Methodentraining lernen unsere Schüler elementare Lern- und Arbeitstechniken kennen. Während zunächst grundlegende organisatorische und motorische Fähigkeiten im Blickpunkt stehen, werden darauf aufbauend zunehmend die Fähigkeiten erworben, spezielle Verfahrensweisen und Arbeitstechniken, fachbezogene und fächerübergreifende Lernstrategien und Präsentationsformen anwenden zu können.

Eine gute Schulqualität ergibt sich für uns nicht allein aus gut durchdachten Konzepten sondern aus der konkreten verantwortungsvollen und engagierten Zusammenarbeit aller Beteiligten. Wir stimmen darin überein, dass hierfür ein angenehmes Schulklima Ziel und Voraussetzung zugleich ist.

Verlässliche Kooperationspartner geben zusätzliche Impulse und bieten eine Erweiterung unseres Angebotsspektrums. Unsere Schule mit Blick auf den gesellschaftlichen Wandel als Lern- und Lebensort zu gestalten, setzt auch die regionale Öffnung der Schule voraus.

Das Schulprogramm ist eine umfangreiche Weiterentwicklung der ursprünglichen Version aus dem Jahr 2009 und resultiert aus der kontinuierlichen Arbeit der Schulentwicklungsgruppe. Das Schulprogramm wurde von der Schulkonferenz am 09. 03. 2011 verabschiedet. Nächste Schritte für eine Überarbeitung des Schulprogramms wurden zwischenzeitlich unternommen und werden derzeit weiter konkretisiert. Projektgruppen arbeiten fortwährend an der Bestandsanalyse und Maßnahmenplanung von Entwicklungsvorhaben und schaffen die Grundlage für die beständige Fortschreibung des Schulprogramms.

Verschiedene Themenstellungen des schulinternen Curriculums werden regelmäßig evaluiert. Berücksichtigt werden dabei insbesondere Lerninhalte, Abläufe von Lehr- und Lernprozessen, die individuellen Voraussetzungen der Lernenden sowie die gegeben Rahmenbedingungen.

Einen detaillierten Überblick verschiedener Daten, Zahlen und statistischer Werte z.B. im Hinblick auf Schülerzahlen und Ausstattung erhalten Sie über das Schulportrait im Verzeichnis der Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung.